Dostopnost spletišča   Ctrl + U

Bljižnjice s tipkovnico

  • Ctrl+U Prikaže možnosti dostopnosti
  • Ctrl+Alt+K Prikaže kazalo strani
  • Ctrl+Alt+V Skoči na glavno vsebino
  • Ctrl+Alt+S Prikaže kontaktni obrazec
  • Ctrl+Alt+N Prikaže prijavni obrazec za novice
  • Ctrl+Alt+D Vrne se na domačo stran
  • Esc Zapre pojavno okno / meni
  • Tab Premakne fokus na naslednji element
  • Shift+Tab Premakne fokus na prejšnji element
  • Enter Potrdi/klikne fokusiran element
  • Preslednica Označi/odznači potrditveno polje

Ob Evropskem tednu mobilnosti osnovnošolci pisali Podnebne pravljice

  • 22. 9. 2026
S pravljicami se srečujemo že od majhnih nog. In čeprav jih dandanes največkrat dojamemo predvsem kot zabavo za otroke, pa se preko njih lahko veliko naučimo, spoznavamo vrednote in običaje določene skupnosti. Prav poseben tip pravljice pa predstavljajo Podnebne pravljice.

Mladi v občinah Borovnica, Domžale in Moravče so ob Evropskem tednu mobilnosti 2026 zapisali svoje podnebne pravljice.

V okviru Evropskega tedna mobilnosti (ETM) je Regionalna razvojna agencija Ljubljanske urbane regije učencem osnovnih šol ponudila prav posebno aktivnost – pisanje Podnebnih pravljic. Izkustvene kreativne delavnice, ki združujejo pristope iz psihologije in umetnosti z namenom opolnomočenja posameznika, raziskovanja teme trajnostne mobilnosti ter krepitve samozavesti pri izražanju lastnega mnenja, so bile izvedene na Osnovni šoli Jurija Vege v Moravčah, Osnovni šoli dr. Ivana Korošca v Borovnici ter v Centru za mlade v Domžalah.

Na delavnici v Borovnici se je zbralo 17 učencev zadnje triade, ki so se skozi interaktivne in ustvarjalne aktivnosti potopili v svet trajnostne mobilnosti. Pod vodstvom mentorice Mete Pezdir so srečanje začeli sproščeno – z ustvarjanjem rim na lastna imena ter risanjem in pripisovanjem osebnih lastnosti. Sledila je skupinska razprava o pomenu mobilnosti. Otroci so mobilnost preprosto in dojemljivo opredelili kot premikanje, nato pa skupaj raziskali različne oblike gibanja ter analizirali prednosti in slabosti posameznih prevoznih sredstev.

V osrednjem delu delavnice so se učenci spoznali z osnovami grajenja pravljic. Po skupnem branju izbrane zgodbe o trajnostnem prometu so skozi interaktivne aktivnosti in delo v parih spoznali ključne elemente za sestavo lastne pripovedi. Pridobljeno znanje so takoj prenesli v prakso – v parih so spisali svoje »podnebne pravljice«, pri čemer je bil osrednji izziv vsake zgodbe tesno povezan z mobilnostjo, gibanjem in podnebnimi izzivi.